{"id":5868,"date":"2017-01-24T12:30:48","date_gmt":"2017-01-24T11:30:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.professionearchitetto.it\/yea\/2017\/01\/amsterdam-childrens-playschool-scelti-i-migliori-progetti-per-lasilo-nido-della-capitale-olandese\/"},"modified":"2017-06-05T20:10:11","modified_gmt":"2017-06-05T18:10:11","slug":"amsterdam-childrens-playschool-scelti-i-migliori-progetti-per-lasilo-nido-della-capitale-olandese","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.professionearchitetto.it\/yea\/2017\/01\/amsterdam-childrens-playschool-scelti-i-migliori-progetti-per-lasilo-nido-della-capitale-olandese\/","title":{"rendered":"Amsterdam Children’s Playschool: scelti i migliori progetti per l’asilo nido della capitale olandese"},"content":{"rendered":"

Il concorso di idee Amsterdam Children’s Playschool<\/a>, lanciato da ARCHmedium e indirizzato a studenti e giovani laureati, ha i suoi vincitori. Tra le proposte per la realizzazione di un asilo nido nella citt\u00e0 di Amsterdam, la Giuria, profondamente soddisfatta per la qualit\u00e0 delle idee e per il successo ottenuto dal concorso, ha individuato\u00a0un unico vincitore per la categoria “giovani professionisti” e tre migliori progetti per la categoria “studenti”, oltre alle Menzioni d’Onore per entrambe le categorie.<\/p>\r\n

Vincitore Categoria “Giovani professionisti”<\/h2>\r\n

1\u00b0 posto | Timoth\u00e9e Bossard, Achille Gauquelin (Ensag\u00a0\/ Ensase) \u00a0<\/h3>\r\n

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L’approccio del team per risolvere la sfida lanciata dal concorso \u00e8 chiaro, semplice e pieno di forza. L’idea era quella di preservare questo particolare spazio pubblico e l’obiettivo \u00e8 stato raggiunto inserendo un edificio lineare, che reinterpreta il tema del patio, sulla base del clima nordico, e cerca di collegare quanto pi\u00f9 possibile le attivit\u00e0 esterne con quelle interne all’asilo. Il progetto si sviluppa su due blocchi: la scuola \u00e8 un blocco\u00a0longitudinale che delimita lo spazio pubblico, lasciando al sito il dominio della citt\u00e0, mentre il porticato \u00e8 il blocco\u00a0perpendicolare che definisce l’accesso e la privacy al molo. Il patio, sulla facciata sud, traduce l’intenzione di dare all’area un destinazione multipla e stabilisce un forte collegamento tra la scuola e la parte pi\u00f9 settentrionale del lotto.\u00a0<\/p>\r\n

L’idea\u00a0\u00e8 semplice, caratterizzata da un grande rigore costruttivo, da durabilit\u00e0 e da flessibilit\u00e0 e libera lo spazio per lasciarlo agli abitanti.\u00a0<\/p>\r\n

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Vincitori Categoria “Studenti”<\/h2>\r\n

1\u00b0 posto | Andrea Cusanno, Harald Hermogenes Batol Bj\u00f8rkum, Gustav Kj\u00e6r Vad Nielsen, Marcello Carpino (Iuav \/ Aarhus School of Architecture \/ Tu Delft)<\/h3>\r\n

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Il progetto del team olandese\/italiano riconosce il vuoto che attualmente occupa il sito oggetto del concorso e lo rafforza generando uno spazio pubblico nella citt\u00e0 e per la citt\u00e0. La proposta recupera la memoria del vecchio uso del molo e instaura egami con il futuro attraverso un programma che cerca di liberare il territorio urbano. Seguendo la tradizione di Amsterdam, l’asilo \u00e8 formato da sei barche che rappresentano le classi e, allo stesso tempo, oggetti per giocare, almeno nell’immaginario dei bambini. La scuola che galleggia \u00e8 ancorata al molo e crea un forte legame tra gli alunni, l’acqua e il resto della citt\u00e0.<\/p>\r\n

Le barche sono state pensate anche per sopperire alla carenza di spazi pubblici e, perci\u00f2, di giorno ospitano le attivit\u00e0 svolte dai bambini, fuori dall’orario scolastico diventano location per eventi di vario genere.<\/p>\r\n

2\u00b0 posto | Andrea Briz Crist\u00f3bal, Ricardo Gonz\u00e1lez Ortiz, Elena G\u00e1mez Miguelez, Ana Alirangues L\u00f3pez, Javier Pel\u00e1ez Garc\u00eda Escuela T\u00e9cnica Superior de Arquitectura de Madrid)<\/h3>\r\n

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Il gruppo spagnolo ha ipotizzato un pezzo di architettura contenuta che libera lo spazio nel lotto e connette il paesaggio urbano con il paesaggio acquatico. Il design della proposta \u00e8 arricchito da due ordini differenti tra il volume esterno e lo spazio interno. Il progetto ha un aspetto un po’ kitsch, che genera l’immagine di un porto dall’esterno e di un ambiente moderno all’interno.<\/p>\r\n

L’obiettivo principale di questo intervento \u00e8 quello di rimodellare il paesaggio, trasformandolo in un luogo accogliente, dove l’asilo nido e le attivit\u00e0 pubbliche potrebbero svolgersi nella stessa location.<\/p>\r\n

Il molo mantiene il suo carattere selvaggio e la sua relazione con l’acqua, ma si apre ad essere frequentato da cittadini di tutte le et\u00e0.<\/p>\r\n

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3\u00b0 posto | Richard Lee Peragine, Simme Bruinsma, Marco Pallaoro (Universit\u00e0 degli Studi di Ferrara \/ Tu-Delft)<\/h3>\r\n

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Il team italiano ha provato a rileggere e reinterpretare il sito. La collocazione dell’edificio alla fine del molo e a un livello pi\u00f9 basso crea spazi unici, definendo una profonda relazione tra la proposta e il luogo.<\/p>\r\n

L’asilo \u00e8 collocato quasi totalmente sott’acqua per preservare l’identit\u00e0 del sito e per creare un’atmosfera inimitabile. Il prospetto \u00e8 molto piccolo, ma capace di attrarre immediatamente l’attenzione. L’intera struttura si sviluppa intorno a una serie di patii, che donano luce e permettono alla struttura della scuola di creare uno spazio fluido privo di gerarchie.<\/p>\r\n

L’acqua intorno all’edificio \u00e8 trattata e filtrata perch\u00e9 sia perfettamente pulita e perch\u00e9 sia possibile ricavare uno spazio dove nuotare. Il tetto \u00e8 attrezzato per essere un luogo pubblico e potrebbe diventare un parco giochi, una location per meeting o semplicemente un punto panoramico per osservare le navi passare di l\u00ec e solcare le onde dell’acqua.<\/p>\r\n

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Per maggiori informazioni e per la gallery dei progetti vincitori e menzionati visitare il sito www.archmedium.com<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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